近年來(lái)，新鄉(xiāng)學(xué)院牢牢把握應(yīng)用型人才培養(yǎng)核心目標(biāo)，將學(xué)科競(jìng)賽作為錘煉學(xué)生創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵抓手，構(gòu)建“學(xué)校統(tǒng)籌、部門協(xié)同、學(xué)院聯(lián)動(dòng)、全員參與”的育人格局，走出了一條特色鮮明、成效顯著的創(chuàng)新人才培養(yǎng)之路，為高等教育高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展注入鮮活動(dòng)力。

　　頂層設(shè)計(jì)錨定方向，統(tǒng)籌推進(jìn)筑牢根基

　　學(xué)校始終堅(jiān)持把人才培養(yǎng)質(zhì)量放在首位，將學(xué)科競(jìng)賽全面納入學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略和人才培養(yǎng)方案，緊扣應(yīng)用型高校辦學(xué)定位，多次召開(kāi)專題工作會(huì)議，統(tǒng)籌部署學(xué)科競(jìng)賽與科研教學(xué)融合發(fā)展工作，明確競(jìng)賽育人在提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)中的核心作用。

　　為保障競(jìng)賽育人工作有序高效推進(jìn)，學(xué)校強(qiáng)化黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，成立由校長(zhǎng)牽頭的“學(xué)生學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組”，建立全校一盤棋統(tǒng)籌推進(jìn)機(jī)制，切實(shí)履行管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，確保競(jìng)賽育人始終沿著正確方向推進(jìn)。制定一系列管理制度文件，將競(jìng)賽成績(jī)與學(xué)院年度考核、教師職稱評(píng)聘、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)直接掛鉤，從制度層面筑牢競(jìng)賽育人保障體系，充分激發(fā)全校師生參與競(jìng)賽、投身創(chuàng)新的內(nèi)生動(dòng)力。

　　政策協(xié)同貫通全程，構(gòu)建閉環(huán)育人體系

　　學(xué)校聚焦“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促創(chuàng)”核心目標(biāo)，緊扣黨的二十屆四中全會(huì)“拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人重要陣地”部署，構(gòu)建“課程—競(jìng)賽—科研—就業(yè)”全鏈條閉環(huán)育人機(jī)制。在多年實(shí)踐中，通過(guò)“基于學(xué)科競(jìng)賽的應(yīng)用型高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制研究”等省級(jí)高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目，形成“一體系、三層次”學(xué)科競(jìng)賽評(píng)價(jià)體系與“五位一體”創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，將競(jìng)賽核心要素有機(jī)融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，促進(jìn)思政課堂和社會(huì)課堂有效融合。

　　立足專業(yè)特色，推動(dòng)競(jìng)賽與專業(yè)教育、科技教育與人文教育深度融合，形成“院院有競(jìng)賽、人人可參與”的生動(dòng)局面。機(jī)電工程學(xué)院聯(lián)合企業(yè)開(kāi)展“金相技能大賽”，通過(guò)物流實(shí)驗(yàn)室、智能樓宇實(shí)訓(xùn)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)室設(shè)備等教學(xué)設(shè)備強(qiáng)化工程實(shí)踐能力培養(yǎng)，呼應(yīng)“推動(dòng)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合”要求；外國(guó)語(yǔ)學(xué)院通過(guò)“全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽”“外研社杯”等賽事，錘煉跨文化溝通能力；計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院依托“人工智能+教育”行動(dòng)計(jì)劃，將AI技術(shù)融入競(jìng)賽培訓(xùn)，提升學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求；美術(shù)學(xué)院、文學(xué)院以藝術(shù)設(shè)計(jì)、文學(xué)創(chuàng)作類競(jìng)賽為載體，培育學(xué)生人文素養(yǎng)與創(chuàng)新思維，落實(shí)“強(qiáng)化科技教育和人文教育協(xié)同”要求，實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科領(lǐng)域競(jìng)賽育人全覆蓋。

　　資源整合搭建平臺(tái)，強(qiáng)化協(xié)同支撐保障

　　學(xué)校積極拓展校企、校地、校校合作渠道，響應(yīng)黨的二十屆四中全會(huì)“深化產(chǎn)教融合、科教融匯”號(hào)召，為學(xué)科競(jìng)賽注入實(shí)踐活力。與30余家省內(nèi)外知名企業(yè)共建研發(fā)中心、實(shí)踐教學(xué)基地，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任競(jìng)賽導(dǎo)師，將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目、產(chǎn)業(yè)實(shí)際難題轉(zhuǎn)化為競(jìng)賽題目，讓學(xué)生在競(jìng)技中直面行業(yè)需求、提升實(shí)踐能力。在“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，獲獎(jiǎng)項(xiàng)目源于校企合作課題，部分成果實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化轉(zhuǎn)化，達(dá)成“以賽促創(chuàng)、以創(chuàng)促產(chǎn)”的良性循環(huán)，助力新質(zhì)生產(chǎn)力培育。

　　硬件保障方面，學(xué)校持續(xù)加大投入，建設(shè)一批高水平實(shí)驗(yàn)室、工程訓(xùn)練中心和智慧教室，為競(jìng)賽訓(xùn)練、項(xiàng)目研發(fā)提供充足場(chǎng)地和設(shè)備支持。同時(shí)，依托國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)“科技+人文”數(shù)字化課程資源庫(kù)，運(yùn)用VR、AR等技術(shù)創(chuàng)設(shè)沉浸式競(jìng)賽模擬場(chǎng)景，落實(shí)“深入實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略”要求，優(yōu)化培訓(xùn)流程，提升備賽實(shí)效，構(gòu)建起全方位、多層次的競(jìng)賽支撐平臺(tái)。

　　文化浸潤(rùn)厚植沃土，營(yíng)造全員創(chuàng)新氛圍

　　學(xué)校將競(jìng)賽文化納入校園文化建設(shè)核心內(nèi)容，通過(guò)舉辦“學(xué)科競(jìng)賽推進(jìn)會(huì)”“走進(jìn)學(xué)科競(jìng)賽”“優(yōu)秀學(xué)生作品展”等特色活動(dòng)，集中展示競(jìng)賽成果和學(xué)生風(fēng)采，大力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神、工匠精神和協(xié)作精神。在競(jìng)賽培訓(xùn)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的科研態(tài)度、勇于探索的創(chuàng)新意識(shí)和攻堅(jiān)克難的奮斗精神，將價(jià)值引領(lǐng)潛移默化融入能力培養(yǎng)全過(guò)程，常態(tài)化開(kāi)展大學(xué)生信仰、信念、信心教育。

　　為激發(fā)學(xué)生參與熱情，學(xué)校搭建多元化展示交流平臺(tái)，邀請(qǐng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)子分享備賽經(jīng)驗(yàn)、交流成長(zhǎng)感悟，發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)作用；各學(xué)院定期組織競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、項(xiàng)目打磨會(huì)，形成“比學(xué)趕超”的良好氛圍。

來(lái)源：新鄉(xiāng)學(xué)院