12年來，她秉持產教融合理念編寫的6部教材走出校園、走向世界，被多家知名企業(yè)用于培訓幾十個國家的技術技能人員；聚焦智能網聯新能源汽車產業(yè)需求，潛心研究智能檢測技術，主持國家自然科學基金等近20項課題；把課堂搬進工廠車間，讓教學流淌產業(yè)血脈，點亮學子技能報國的夢想。
她，就是楊洋教授，重慶工業(yè)職業(yè)技術大學車輛工程學院副院長，2025年“最美教師”獲得者。
2013年，楊洋從同濟大學研究生畢業(yè)后，一頭扎進職教這片沃土。10多年來，她付出無數心血和汗水，從一名青年教師成長為點亮技能星火、托舉智造脊梁的“金師良匠”。
教書育人，楊洋始終圍繞“產教融合”，和團隊一起，堅持把產業(yè)經驗融入教學之中，不斷錘煉過硬的教學本領。
“記得2021年，在備戰(zhàn)全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽時，我們遭遇了前所未有的挑戰(zhàn)，但沒人退縮，而是整個團隊一起在企業(yè)車間堅持通宵奮戰(zhàn)，最終克服了重重難關。”楊洋說，當團隊捧著那張全國一等獎的獎狀時，大家覺得所有的付出都值得了。
重慶是工業(yè)重鎮(zhèn)，當前正在打造萬億級智能網聯新能源汽車產業(yè)。學校要創(chuàng)辦新專業(yè)，積極對接產業(yè)發(fā)展需求。作為職教戰(zhàn)線的一名教師，楊洋勇挑重擔，主導構建課程體系，拓展開發(fā)實訓資源，努力開發(fā)課程對接產業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，為促進產業(yè)發(fā)展貢獻職教力量。
她打造“把課堂搬到工廠車間”的工學結合模式，實現學生技能與市場需求有效對接。她帶頭走好“科教融匯”育人路，研究成果被多家企業(yè)應用，取得了顯著的經濟和社會效益。
2024年，楊洋接到教育部職業(yè)教育“101計劃”中《新能源汽車試驗技術》數字教材建設的重任。面對沒有成熟經驗可循、缺少真實案例支撐的現實難題，楊洋一頭扎進中國汽研、招商車研等企業(yè)的實驗室，了解前沿技術、剖析真實案例、推敲專業(yè)術語。
一幀動畫精修數十次，一個術語推敲數十遍，500多份工單、2000余張照片鋪滿案頭……經過不懈努力，終讓教材入選首批建設名單。
人們時�？吹綏钛蟊甲咴趯W校和企業(yè)之間的身影。她要打造出更多精品課程教材，把企業(yè)實戰(zhàn)帶進課堂，搭建協同科研平臺；把企業(yè)項目導入學校，真正助力企業(yè)解決難題，促進學生成長。
楊洋說：“新征程上，將始終以奮斗之姿，扎根教學實踐，推動教學與產業(yè)深度融合，培養(yǎng)出更多高素質、高技能人才，促進產業(yè)轉型升級和職業(yè)教育高質量發(fā)展，書寫好職教報國的時代答卷。”
�。ū緢笥浾� 李 宏 張國圣）信息來源: 《光明日報》2025年09月15日08版
